ENGLISH

THEORIES OF TEXTUAL AND CULTURAL DECIPHERATION I.

Learning English in primary school means opening doors to the world, recognizing our cultural horizons, and connecting with other realities.

Aprender inglés en la primaria es abrir puertas al mundo, reconocer nuestros horizontes culturales y conectar con otras realidades.

PISTA TRES

El pasado simple es una de las bases del aprendizaje del inglés, pues permite a los niños hablar y escribir sobre experiencias, historias y acciones que ya ocurrieron. Aprenderlo fortalece su comunicación y comprensión del tiempo en otro idioma. Según Jeremy Harmer (2007), “el lenguaje se adquiere mejor cuando tiene un propósito real y significativo”; por eso, enseñar el pasado simple a través de relatos, canciones y juegos ayuda a que los niños conecten el aprendizaje con su propia vida y disfruten el proceso.

PISTA CUATRO

El estudio de la estructura de la materia en inglés permite a los niños aprender ciencia y lenguaje al mismo tiempo, fortaleciendo su pensamiento crítico y su vocabulario científico. Comprender que todo está formado por pequeñas partículas llamadas átomos despierta la curiosidad y el deseo de explorar. Como señala Bruner (1960), “el aprendizaje es más efectivo cuando los niños descubren por sí mismos”; así, investigar la materia en otro idioma se convierte en una experiencia significativa que une conocimiento, descubrimiento y comunicación.

PISTA CINCO

PISTA SEIS

PISTA SIETE