LENGUA CASTELLANA

TEORÍAS DEL DESCIFRAMIENTO TEXTUAL Y CULTURAL I

El lenguaje no son solo palabras: es leer, sentir y expresar el mundo en múltiples formas para transformarlo con pensamiento crítico y creatividad.

PISTA TRES

La oralitura y la escritura son herramientas esenciales para que los niños expresen ideas, emociones y conocimientos, mientras los subgéneros literarios amplían su comprensión del mundo a través de diferentes formas narrativas y poéticas. Como señala Rosa María Rodríguez Magda (2010), “la literatura es un instrumento de aprendizaje, reflexión y construcción de identidad”. Enseñar a leer, escribir y explorar distintos subgéneros permite a los niños disfrutar del lenguaje, desarrollar creatividad y fortalecer su pensamiento crítico.

PISTA CUATRO

Explorar el universo de la palabra y la lectura literal en la educación permite que los niños comprendan, interpreten y conecten con los textos de manera clara y significativa. La lectura literal es el primer paso para desarrollar habilidades de comprensión, pensamiento crítico y disfrute por la literatura. Como afirma Rosenblatt (1994), “la lectura es un acto transaccional entre el lector y el texto”, donde cada palabra cobra sentido según la experiencia y la interpretación de quien lee, fortaleciendo así el aprendizaje y la formación integral del estudiante.